Ny bok fra Laurillard

Ny bok fra Diana Laurillard, en av mine favorittpedagogikkforfattere: Teaching as a Design Science (2012). I posten i går.  Gleder meg.

Interaksjon

Terry Anderson er redaktør i IRRODL, holder ofte keynote på e-læringskonferanser og har skrevet mye interessant om e-læring.

Her holder han avslutningsleksjonen i Change11, et stort. åpent onlinekurs om e-læring. Ved å klikke inn i Blackboard via denne lenken kan du se det timelange opptaket. http://change.mooc.ca/week35.htm  Synes dette er severdig både når det gjelder

1. Innhold (hva gir kvalitet i et e-læringskurs?)
og
2. Form (hvordan involvere en stor gruppe under et webinar)

Laurillard igjen

"Careful planning of student workload, and the distribution of their time across different kinds of learning, does not often feature prominently in course design. This is worth doing even at the basic level of the balance across media forms, to clarify for both staff and students how the optimal balance is construed"

Dette er en øvelse det kan være vel anvendt tid å drive med, tror jeg. Hvordan ser kurset ditt ut sett fra studentens synsvinkel?
Er det vel balansert mellom steder der de forventes å lytte eller lese, steder der de skal løse problemer, steder der de kan utforske og steder der de kan reflektere?

Hva skal vi bruke auditoriene til?

Hva skal vi bruke auditoriene til? Har skrevet en liten tekst hos Tidsskriftet igjen, i forlengelsen av en god oppsummering fra Jan Helge Halleraker om monologforelesninger.

Hvordan bør standardmetoden for undervisning være nå etter at internett har kommet?

Jeg tror det finnes mange gode modeller der man kombinerer undervisningsformer ansikt til ansikt med ulike løsninger på nett, og at noe sånt kanskje bør bli den nye standardmodellen.

Til Norge for å snakke om e-læring

Videoopptakene fra konferanser blir stadig bedre. Er glad for at vi som ikke klarer å komme oss til nasjonale e-læringskonferanser får mulighet til å se på utvalgte innlegg hjemme i fritiden.

Denne helgen har jeg hatt glede av å høre på to utlendinger som ble henta inn til Norge i høst for å presentere sine tanker.

Stephen Downes var på NFF sin konferanse i november 2011. Jeg synes Downes har noen av de mest spennende visjonene blant e-læringsfolka, men er ganske usikker på hvor anvendelige hans idéer egentlig er i bredden av høyskole- og universitetsverdenen, for eksempel i fagene jeg underviser. Det er tankevekkende hvor få av dem som er registrert til de store MOOC-kursene som egentlig deltar aktivt.

Det Tony Bates sa på Digital tilstand i oktober 2011 er mer hverdagsnært: Viktige poenger om administrasjon, kostnader, og mye bra om e-læring generelt. De aller fleste kursene i årene som kommer vil nok ha en e-læringskomponent, da må vi sørge for å få gode e-læringsstrategier forankra i institusjonene.

To argumenter mot åpen læring

I ledige stunder pusler vi med en tekst med et par argumenter mot åpen læring i undervisning av helsepersonell: Det handler særlig om taushetsplikt ; ting det er greit å diskutere ansikt til ansikt i en smågruppe kan bli veldig problematisk å poste på et forum på internett.

Tar gjerne lesetips om dette temaet.

Blended PBL

Her beskrives det en interessant måte å bygge universitetskurs på: Blended PBL. Har lyst til å prøve noe sånt neste gang jeg får bygge et kurs fra bunnen.

http://www.eurodl.org/?p=archives&year=2009&halfyear=2&article=371